教育是门综合性艺术，是项人类史上最伟大和最复杂的工程，也是一项令老师和家长最头痛的工作，在这项慢长的工程中，它要求我们除了耐心还需要耐心！
在很多时候，我们在严厉教育孩子的同时，更应该反省自己的方法和发式。
为了及时了解孩子的变化，我曾把儿子过去的强弱情况作一列举：
强处：天资聪慧、可塑性强，心底善良、爱憎分明，孝敬长辈、尊重老师，极具正义、富有同情，想象丰富、模仿力强，善于朗读、喜爱电脑、乒乓、唱歌。能妥善处理人际关系，有一定的自我保护意识。
弱处：生性顽皮，自信心过好，在无外力情况下，易放松自己，学习自觉性有待于进一步提高；喜欢表演和被人发现自己，重面子、易冲动，有了成绩，只能适当鼓励和表扬，以免引起骄傲，致使落后；有了过错，个别找谈话要比当众批评效果更好。思想起伏大，教育宜严不宜松。
我儿子自从进入中学阶段后，和很多男孩一样，心理上发生了质的变化，从平时行为上表现，既有童心的一面，也有成人的一面；思想体系更为复杂，而且天天变化，情绪变化更大，在这个期间，作为家长最大的悲哀是不能及时了解孩子的内心世界，缺少与孩子的经常沟通。
现在良好环境下的孩子，更需要的不是物质上的关心，而是心灵上的呵护，他们最怕的是内心的寒冷，我们应该用更多的时间，用心去温暖他们，用热血去融化他们，用爱去包容他们。
一个好的家长和老师，应该是孩子精确的导航系统，正像现在的交通安全与否直接取决于导航系统一样。
从孩子到成人所走的是一条曲折而艰辛的路，每个孩子很难一个人孤独无助来走完，在这期间，特别需要家庭、学校和社会的关爱。
孩子毕竟是孩子。他们的心理尚未发育完全，一切处在变化之中，否则，要家长何用？要老师何用？
想要培养好孩子，我们更要懂得少年（青春期）心理学，学会“因地制宜，因时制宜，因人制宜，”孩子是我们手中的作品，欲成其工，先利其器。在整个工程中，我们更需要投入的手笔是对孩子的爱！
没有爱心加耐心的家长和老师是不可能培养出好的孩子！
治人，治水也！堵则崩，疏则通。在很多情况下，因为我们的心急，对孩子的过错，采取了不妥的方法，得到了相反的效果。
从另一个角度看，孩子从小到大，如果不犯错误，那就是不正常了，孩子时代的错误，都是非本质性的错误，正像婴儿需要适当的咳嗽和发热一样。那样，有利于我们及时发现孩子的个性和发展趋向，以便对其不良个性和发展能及时更正。“万般皆为下，唯有人品高”，只要品德不出问题，一切都在我们的教育之中！
中学期间（青春期）的孩子，特别是个性强男孩，在心理上，他们正在形成自己的人格和尊严，所以，在他们犯错误（违反校纪校规）的时候，我们在处理的时候，更应谨慎和人性化。一要耐心、二要注意方式（宜软不宜硬，更不应在大的场合下训斥），尽量在不伤害孩子自尊的情况下进行温情式、对话式教育。这样既容易沟通，又能更多的了解孩子内心你想知道的东西，同时，孩子的内心也会很感激，以后不会再犯同样的错误。而且，他们的错误会改的更快。
在这类孩子内心还蕴涵着一种江湖义气（也许是模仿时代），和同学如此，和老师也是如此；在同学之间，往来密切，相互保护；和老师之间，只要是自己爱戴的老师上课，哪怕再不喜欢的课程，他们也会安静上完。用他们的话说就是“给老师面子”。孩子们的这种心理是我们每个老师和家长需要特别重视的问题。也给我们提出了一个新的课题，也就是要求我们：先做他们的兄弟姐妹、知心朋友，和他们融为一体，然后再做他们的家长和老师。
知己知彼，百战百胜。我们的老师和家长只有掌握了孩子们的这种心理，在加上艺术性的教育方法（让孩子对各门学科产生兴趣，让我们的老师把理性的、无味的书教活）才能得到因势利导的良好效果。
作为处在生理和心理同时发展过程中的少年，与其不时的心灵沟通要比单一的知识授予更为重要！教育是门综合性艺术，做老师苦，做好老师更苦！
教育，教育，目前很多家长和老师，因为教育体制的关系，造成了只重视教，而忽视了育。其实，育比教更为重要！教，在书本，育，则滋润于心。何况，在人的一生中，更多的知识不是来自于书本！
我看了一部关于教育的外国影片，有一个主要片断：一位班主任老师，要辞退一个很调皮的学生，后来校长找来了那位班主任，说了一句很感人的话，也是一个有高度责任感的教育家的话，“世上没有不合格的学生，只有不合格的老师！”同理，世上没有不合格的孩子，只有我们不合格的家长！面对孩子，应该愧疚的是我们！只要还是孩子，他们没有错。
我们对孩子的负责，也是对自己的负责，对整个社会的负责！
“责任”两字重于泰山！在孩子成长过程中出现的一系列问题，我们必须勇敢面对，妥善解决，而不是逃避！正像建筑施工时一样，在在建房屋出现质量事故时，我们的工程师和施工人员不是逃避和停止施工，而是及时想办法解决问题。
在前段时期，因为孩子在校出现的各方面问题，导致了我的失望，在内心产生了彻底放弃的念头，只顾及自己感受，想放弃做父亲的责任，想脱离和学校的配合。一念之差，将成为历史罪人，悲哉！
事后，好在陈校长多次打电话鼓励我、安慰我、还替我想各种办法来引导孩子，让我不要放弃对儿子的教育，让我重新肩负起做父亲的责任，为此，我真的很感动！
我不是个严父，更不喜欢纷争，我喜欢珍惜相处的缘份。我最希望用爱心感化一切！所以在平时很少体罚孩子。这次，因儿子违反校规，开学报名受阻，经认错后无法得到谅解，一气之下，不愿再进校读书，3月7日夜，引起我的愤怒，把对其所有的爱转化成了恨，第一次遭我毒打，可是我儿子没有还过一下手（我心里上有准备他还手的可能），只是被我逐出家门，我静观其变，也没有主动去找他。我那时还有“发生都是应该，存在就是真理”错误思想。3月8日夜是他母亲把他叫回家里，“血浓于水，爱化解恨”，儿子原谅了我错误的教育方法，没有生我的气，还答应以后会听老师和父母的话，慢慢改变自己的缺点。
从这次事件，我再次看到了儿子的希望，他的