这天气有点反常，是冬天了，前不久，大江南北还飘飘扬扬地下了一场大雪，“山舞银蛇，原驰蜡象”，让人们过早地感受到了冬的厉害。而现在，天阴沉沉的，不时地下着春秋才有的毛毛细雨，显得格外的阴冷。
吃完早餐，赶到学校上第二节课。天照例下着小雨，路上的行人在朔风的吹拂下，缩手缩脚地前行，我打伞的手也被冻得通红。校门口的大法国梧桐树枯黄的大叶子还在不停地往下掉，象一只只硕大的紫蝶在空中翩翩起舞。有一只在风的驱使下，竟钻进我的伞下，要往我怀里扑。我笑了，这可爱的精灵，及时地给我送来了欢乐，让我忘掉了寒冷，还以为是蝶舞蜂飞的春天呢！
有了这一幕快乐，心里暖阳阳的。到了上课啦，恰好雨也停了。我夹着教科书去教室上课，伞也就留在办公室里。心情决定一切，这节课上得特别顺手。诗歌鉴赏题里正好涉及西湖的断桥，我就顺带讲到白娘子和许仙的故事。他们是在西湖的船上相遇的，由于下雨，许仙把伞借给了白娘子，然后许仙取伞，演绎出一段感天动地的爱情悲剧。西湖的断桥也就注入了特殊的含义，前往西湖游览的人们，都不会错过去断桥感受一下许白的异类之爱。
快下课时，老天象发了神经一样，噼里啪啦地下起大雨来。下课了，我站在教室门口的走廊里，看着这潇潇冬雨洒江天，一脸无奈，只得往楼下走。心想，办公室也就五百米远，冲吧，几点小雨，可奈我何！
正当我“老夫聊发少年狂”时，身后传来了一个女孩子的喊声：“老师，等下！”
我回头一看，只见班上陈慧珍同学手拿一把折叠雨伞急匆匆的赶来，说：“老师，打我的伞去。”
我的心“噔”的一下，一股暖流温暖了全身。多好的学生啊！老师这点不算困难的困难都看在眼里，记在心里，帮得如此及时。
这是一位热爱写作的纤弱的女孩子，她的作文有散文笔法，视角独特，描写细腻，常被我在班上当作范文朗读。想不到就是这少言寡语学生，对老师的关心却是如此的细致。
有了这浸渍着浓浓的师生之情的雨伞的遮蔽，我没有雨淋之虞，反倒觉得一切阴冷都离我而去，思绪也飘向了过去的岁月……
大概是六七年前吧，也是在初冬的一天，中午放学了，由于天突然下雨，我正为不能回家吃饭发愁。当时高三文科班的周蕾同学透过教室的玻璃窗发现了在办公室前的走廊里徘徊的我，特意给我送来了伞……至今记忆犹新。周蕾同学后来考取了东北师大的文学院，毕业实习还特意回到母校，要我做指导老师。她那虚心好学，热情大方的性格给我和同学们留下了深深的印象。实习结束时，同学们与她依依不舍，洒泪而别，短短的一个月就跟同学们建立了深厚的友谊。
后来，跟周蕾联系不多了，据说她工作找得不顺心，不好意思回母校见老师。这孩子就是心高气傲，这有什么，没有不好的工作，只有不努力的人；只要努力了，平凡的工作就有可能干出不平凡的业绩来。这孩子，老师不是早就说过吗，怎么忘了……
今天，陈慧珍同学送伞，让我想得很多。师生之情是人世间最深也最淡泊的感情，这种感情历久弥笃；如陈年老酒，年代越久越香，一辈子都埋在心里，忘不掉。老师永远在牵挂着他的学生们，只要一有机会，就会打破沙锅问到底。想了解他们是否事业有成，是否家庭幸福，是否过得开心。哪怕有的学生从没联系过自己！老师的心真的是父母心啊！
当然，在我的记忆中也有过送伞的经历，其情其景也很感人，但是总觉得不很尽人意，甚至隐隐约约中有一种失落感，不如学生送我伞那么坦然，那么纯净……同是送伞，这大概是许仙送给情人与学生送给老师的不同之处吧？师生之情才是最纯洁最崇高的感情，是其他任何感情不能比拟的！
雨还在下着，可我再也不觉得阴冷可恶了，甚至还感到这万千条雨丝，就是连接师生之心的万千情思。于是，我默默地在心里祝福，让这纯洁的师生之情如校园里沐浴在细雨中的香樟一样，四季常青吧！