永远的愧疚（外一则）

我刚走进高中课堂就接了高二的语文课。那一年，热情高涨，工作特别卖力，学生对我的评价也不错。可就在那年的暑假该升高三时，我被换下来了。我很悲伤，同学们很同情我，因为不是我教得不好，同学们对我的教学还是很赞赏的。和同学分别时我让他们写出自己最要对我说的话。有个叫蒋丽的同学说以前她对语文课不感兴趣，是我激发了她学语文的兴趣，是我给了她学好语文的信心。可是也是我让她在期待中失去了信心。我看了这些话，从记忆中搜寻这个叫蒋丽的一些片断。她成绩平平，语文也一般，我平时也没太注意这个不起眼的女生。怎么会有像她说的那样的事呢。我带着这个疑问走上了新岗位。可是在后来的教学中，我总是放不下这件事。我就找个机会专门找到蒋丽，我很诚恳地说出我的疑问。她很坦诚地说起了语文课上我对她的一次表扬。她说那次我布置了一段景物描写的作业，从来不主动回答问题的她，那一次感觉写得不错，第一次想表现一下自己，还没举手，好像是我看出了她的心思，就叫起了她。她读完那段文字，我很赞赏她的文采当众表扬了她。她从那开始对语文产生了兴趣，对我的课充满期待。可是，从那之后的多半年里我再也没叫到过她。以至于，燃起的兴趣之火渐渐暗淡下去，信心也没有了。我努力回想一年来课堂上的枝枝节节，还真地想不起关注这个不起眼的蒋丽的点点滴滴，甚至包括她说的那一次。面对眼前的蒋丽，惭愧油然升起，一时又想不起怎样对蒋丽表达我的内心的愧疚。我正觉得有些尴尬，蒋丽同学安慰我说：“没关系，同学们都认为你是一个不错的老师。”
做一个不错的老师，是我的追求，我有时也觉得自己做得已经不错了。可是，谁知无意中竟在这些细节上伤害了自己的学生呢。那件事成了我教学生涯中永远的愧疚，特别是对那个叫蒋丽的学生。

我守住了那个“秘密”（外一则）

他是个很不错的学生，却犯了不该犯的错误，看着学生那张无助的脸，我告诉他我不会对别人说他这个错误。事情是这样的，他一时糊涂从超市偷了点东西，被逮着了。学校把我叫去领人，我当时很生气，这个我一直认为不错的学生怎么会这样，当场我就把他狠狠地训了一顿，并交了罚金。回来的路上，他怯怯地对我说他以后永远不这样了，他怕被同学知道了，他怕丢人。我说：“怕丢人还做这样的事！”他不再说话了，跟在我身后，默默流着泪。我想他真后悔了，应该原谅他。况且他一向是个品学兼优的孩子，我就把他叫到没人的地方，告诉他这件事我给他保密，让他长志气，不要因为这件事影响了学习。他含着泪点头，我抚摸着他的头让他进了教室。有几天我注意到他的精神还是不大好，我又一次把他叫出来耐心安慰他一番，之后他真的放下了那个包袱，勤奋学习考进了一所不错的大学。
我想学生犯错误是难免的，但是有些错误是不能公开的。当老师的守住了“秘密”，就是给学生以真正改过的机会。