何谓“白字”？简言之，就是错别字也。人们常用“白字先生”来形容那些错（别）字连篇的人。
读小学时，记得老师讲过一个笑话。说一个同学给别人讲《水浒传》：哎呀，《水“许”传》太好看了，里面有个黑大汉，名叫李达(逵)，他手拿两把“大爹（斧）”……哈，看来这个同学一定看的是繁体版本，也情有可原的。
儿子刚上学时，我给他讲一个书上看来的故事。说一个县官开庭升堂，被告名叫“冉佳俊”，这老爷是一个白字先生，他看见人犯跪在地上，就大声叫到：“再往后——”。被告一听，以为自己跪的不是地方，就往后挪了挪。这老爷呢，奇怪了：这小子不吱声啊？！于是又大声叫到：“再往后——”。被告吓了一跳——退的不行啊——赶忙又往后挪了一截。谁知老爷来了气，咆哮起来：“再往后！——”这人吓坏了，赶忙辩白：老爷，俺已经退到墙根啦。这老爷怒倒：本老爷在叫你呐！这人一听，知道是老爷念错自己的名字了，就说，老爷，俺叫冉佳俊。老爷这才明白过来，但又不肯承认，倒怒骂道：看你这死皮赖脸的，俊个鸟……呵呵，胸无点墨，装腔作势啊。儿子不解地问，他怎么会读成那样呢？呵呵，形近字，认字认半边，“俊”和“后”的繁体是非常相似的。
还有一个故事，说，明代有个爱吃枇杷的知县，有人奉承他，买了一筐上等的枇杷作礼品送去。并且遣人先把帖子呈上，帖子上面写道：“敬奉琵琶一筐，望祈笑纳。”
知县看罢，深感纳闷：为什么要送我一筐琵琶，琵琶为什么要用筐来装？待实物一到，才恍然大悟，原来是一筐鲜嫩的枇杷。知县笑了笑，提笔在那张写着“琵琶”的帖子上写了首诗：

枇杷不是此琵琶，
只恨当年识字差。
若使琵琶能结果，
满城箫管尽开花。
坏了，没有巴结上知县，倒露出了自己浅薄的毛病！看来，这白字还真害不少事。
呵呵，这些故事也许是文人瞎编的。
今儿个就专说说这教师中“白字先生”的故事吧。
先拿我开说吧，我也当过一回“白字先生”的。
在我的印象中，我没有在课堂或是课本中学过“笃学”这个词的，倒是看到过一幅“笃学积跬”的书法作品，印象很深，也不知为什么，我想当然的把这个字读作“jia”。一直就那样，八十年代末，有一阵子流行一盘歌带，我们好几个年龄相仿的同事，一有空闲便凑在一起跟着录音机学唱。其中一首歌叫《小和尚》，简单好学，我很快就学会了。一天，听到这首歌的旋律响起，我便放声唱起来：
小呀么小和尚，头光光，
袈裟么披身上呀，
小木鱼，敲得“嘉嘉”（笃笃）响，
念经又呀么又烧香。
阿弥陀佛坐中央，
四大金刚立两旁。
菩萨，保佑，
保佑我，平安地做和尚。
没等我唱完，他们笑得前仰后合的，我不晓得他们笑什么，就觉得奇怪。一问，才知道我把“笃笃”唱作“嘉嘉”了！嗨，丢了一回人，这个字算是一次认清楚了。这首歌，也记得格外清楚，只是，那以后，有好长时间我不大敢放声唱歌了。
再说说我的同行。
先说说听说的。
一个同事讲，说农村有个老民办教师，一天，进行公开教学，走上讲台站定后，大声说：
“同学们，今天我们学习新的一课——《各它（骆驼）和羊》。
据说听课的教师满座哗然，我有点怀疑这个故事的真实性，可同事赌咒发誓说是真的，当时他们就在一个学区……
再说说我亲身经历的。
上师范时，有两个老师我印象特深。一个上《文选和写作》，比较幽默，好跟我们开玩笑，故意把“狼狈不堪”的“堪”读作“甚”；把“羡慕”读作“次慕”；把“恬不知耻”读作“刮不知耻”。哈哈，别说，从那以后，这些字我们是不会读错了。
另一个老师姓王，是老上海，老牌师大生，学问深，也是个老学究，教我们历史。有时我们想自己看看书得了，可不行，他治学刻板而又严谨，总是详细地备课，滔滔不绝的讲述。说实话，当时他已经五十多岁了，我们挺佩服他的。可是，王老师上课当中当过一次“白字先生”，讲到《诗经》，他特别来劲，当堂背诵起爱情名篇《关睢》来：
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
……
没有想到的是，王老师将“窈窕淑女”读作了“幼兆淑女”！可以肯定的是，王老师一直把这个词认成那样了。退休后，王老师回到了上海。我想，他已经七十过了。如果没有人提醒的话，他还不知道把这个词读错了。
有一个领导，在一个有近千人参加的欢迎省教科所专家讲学的大会上，说，这些专家在课改理论研究方面有很深的“造旨zhi（诣yi）”，下面坐的教师议论了好长好长时间……
我刚调到城里时，在一所成人学校任教。学校规模不大，不到二十个教师，我们岁数差不多的一次进去了五六个。好多学员都是四五十岁的民办教师，所以，我们就显得小了，整天嘻嘻哈哈的。
有一天，学校通知全体教职工到殡仪馆参加一个退休教师的追悼会。因为没有共过事，也不大熟悉，所以，我们几个觉得有点别扭。但为了捧个场，硬着头皮就去了。到了殡仪馆门口，不知怎么的，我们几个觉得好笑，都忍不住偷着笑。小何平时就泼辣，好出洋相，她吭吭两声，说：不笑不笑哈哈哈——我们几个都捂上了肚子。这时，领导叫开了，我们赶紧假装咳嗽几声就踏了进去。众人排好队，仪式正式举行。其实，到了那种场合，我们也就安静下来了。
这时，我们的校长宣布：“第一项，奏哀乐——”
搞笑的是，这节骨眼上，校长把“奏哀乐(yue)”说成了“奏哀乐(luo)”！这下，原本滑稽的我们几个就有点忍俊不禁了，但又绝对是不可以笑的，谁都抖动着肩膀，低下头强忍着，吭吭一气。我实在有点忍不住了，就狠狠地在大腿上拧了好几下……
十多年过去了，到现在，每当提起，我还会不由自主地笑出声来。
……
说这么多，不是为了搜集笑话，而是想说，做我们教师这个行当的，一定要格外注意字的音形义。平