伊米开花的心颤
有书读真好。古人不是说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”吗，此言极是。虽然我没有为书中的黄金屋而心动，也无心见识书中红颜如玉的妩媚，但有一缕让人心颤的花香却确实是在书中闻到的，其余香绕梁，久久挥之不去
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生命的阳光
一遍遍不停地敲打着键盘，留下的只是一串串华丽并没有生机的文字，文字就像是在殡仪馆等待火化的年轻生命。不停地敲打、不停地删除。慢慢地，手指成为钢琴家的手指、键盘已经是钢琴上的音符键、文字变成了旋律，旋律
词语歪解（二）
●夫妻——相聚时吵吵闹闹，分别后又苦苦思念的一对男女。●泄密——八卦新闻的主要内容。●贷款——合法的借用品。借用的数目越大归还的可能性就越小。●粉笔——投向学生的暗器，偶而也用来写字。●争吵——一种适
华容道
记得小时玩过滑块游戏“华容道”，一个带二十个小方格的棋盘，棋盘下方有一个两方格边长的出口，棋盘上共摆有十个大小不一样的棋子，它们分别代表曹操、张飞、赵云、马超、黄忠、关羽，还有四个小卒，棋盘上仅有两个
大学其实并非如想象般简单
时间，总是在不知不觉中流逝，当你注意到它时，它正从你那握紧的手中无声的溜走。春去秋来，转眼间，便从懵懂走向成熟。这一路，有微笑，有泪水，但无论如何，也只是为了生活。有人说，大学，是人的一生中最后可以任
汉中打狗透射的民生价值
自从汉中市政府发出打狗令以来，媒体沸声一片，赞扬者有之，批评者有之，可谓莫衷一是。不过我们认真冷静地去分析一下汉中打狗事件的来龙去脉，我们还是应该对汉中市政府的做法持肯定态度，对其中蕴涵的民生价值投赞
论网络精英挑战赛
最近搜房网举办了一场盛大的网络精英挑战赛。看到题目是网络精英，本来我也想参加，可是因为报名已经截止，只好做一名好好的观众了。经过了海选，晋级赛等一系列过程，三十名精英入围总决赛。怀揣着一颗学习的心，我
谈钟君的《秋思》
在我们的社团里，有两位风华正茂，德才兼备的在校大学生。一位是台湾的郑沨，一位是大陆的钟君。他们有些共同的特点，那就是：文学修养即语言表现力都非常地不错。同时他们好象都进入了创作的误区。出于对人才的爱慕
我的幸福和希望
昨天，我正在单位处理手头上的工作，很忙。住在乡下的姐姐突然打来电话，告诉我，妈妈的房子漏雨了。听到这个消息，我的心长了毛刺似的，再也无意工作了，但一时又无法脱身，只好耐着性子在案头上继续忙碌着。十二点
做个风情万种的女人
杨贵妃——“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，那样的风情，倾城倾国，甚至超越时空，流传千古，实在让所有女人自愧不如而又惊羡不已！提到“风情”，不由让我联想到在风中摇曳婆娑、枝繁叶茂、参差低垂的苍绿的树
在路上
我听到阳光簌簌落下，并在地上溅开了岁月的声音。我所熟悉的秋带着满身的南方气息，不温不火的来到我身边。小时候以为秋是一首忧郁的诗，像一件艺术品一样带给我无限的想象。而今，南方的秋，少了“骏马秋风翼北”的
乃佩文君
那年卓家冶铁致富，卓夫人临盆产下一女婴，老爷十分欣喜对女儿是宠爱有加起名文君，教她读书识字。文君渐渐长大出落的是亭亭玉立惹人怜，正所谓腹有诗书气自华，文君不仅在文学方面有很大的造诣而且通晓琴音，这令卓
酒文化与酒之殇
在中国几千年的传统文化中，酒历来占有很重要的地位，而且关于酒，有着说不完、道不尽的话题。古人对酒的叫法很多，因为酒可以使人忘掉忧愁，所以就借此取名“忘忧物”，东晋时期的文学家陶渊明在《饮酒》诗中这样写
我读《平凡的世界》
繁华的世界，我们，每一个，渺小而平凡。平凡的世界，洗尽铅华，尘埃落定。路遥的文字，向来朴实，就像黄土地般的厚重，却很感人，类似于黄沙吹入眼中，无意去哭，但在合上书却早已泪眼朦胧。柔柔眼睛，却发现身边已
放眼文坛论短长
近年来，安徽省作家协会会员张烈鹏的文学评论在《小说月报》、《小说选刊》、《微型小说选刊》、《小小说选刊》、《安徽日报》、《皖西日报》等报刊频频亮相，不仅填补了霍邱文学园地里的一项空白，而且在皖西乃至更
欲穷千里目
古希腊哲学家捷诺由设教而画沙为二圆，使我联想到汉语一词——“圈套”。受知觉恒常性的影响，人的心智一旦蹈入某一个圈子，就会被牢牢地套住，形成思维定势，出现套板反应。创新意识便因闭关自守而窒息，这是为学之
从眼保健操坑害青少年一事说起
这两天网上谈论眼保健操坑害青少年一事，因本人也是那个年代过来的人，觉得说上两句也不为过，就权当作凑凑热闹，发表一下自己的想法。因为不是搞医的，仅是从相关方面了解了一些关于近视的知识，一种说法是先天的，
中国保健酒：秋天到了，春天还会远吗
2007年10月20日晨，哈尔滨国际会展体育中心在热闹8天之后一下冷清起来，只有阳光洒在一块悬挂的广告牌上，广告牌上红色的大字在强烈的光束中依然耀眼挺立，收荒匠王长满的眼睛被红色的大字刺痛，麻麻乎乎
做只特立独行的“猪”
“假如人生活在一种不能抗拒的痛苦中，就会把这种痛苦看作幸福。假如你是一只猪，生活在暗无天日的猪圈里，会把吃猪食看作极大的幸福，因此忘掉早晚要挨一刀。所以猪的记性是被逼成这样子的，不能说是天生的不好。”
充要条件
已知：老师对学生的放松为A，学生成绩下降为B。求证：A是否为B的充要条件。证明：K老师：A不是B的充要条件。作为老师，都希望自己的学生能够轻松快乐地掌握知识，而不是靠死学来提高成绩。我们之所以对学生们