大姑夫因脑溢血突然去世，父亲赶到乡下去奔丧。回来的时候给我捎来了一册书稿，说是同去奔丧的姑夫的姐夫知道我喜爱文学，相赠于我的。
大姑夫的姐夫姓丁，曾经教过我初中的地理课。对于丁老师的所有认知就这么多，初中毕业后再也没有得到过他的任何音讯。没想到这么多年过去了，如今，年届八十有六的他却还能记得我——他无数学生中普普通通的一个，且知道我喜爱文学，更在我毫无思想准备之际，“嗖”地一下抛给我这样的一册书稿，让我在震惊之余不禁肃然起敬。这书稿于我无疑是一份意外而又无比珍贵的礼物。
我满怀敬意，迫不及待地打开这册书稿……
这册书稿题名为《一樵拾零稿》（丁老师自号“梅山一樵”），按内容分成随感篇、观读篇、家情篇、杂咏篇、联语篇等9辑，录入丁老师创作的近300首古诗词和楹联，有序，有后记，按照成书的样子装订成册，不过没有正式出版的任何信息。缘何如此？我猜想，于一位八旬老人而言，或许是早已历尽人间沧桑，淡定如禅，是不会纠缠名和利这些俗事的。在自序中丁老师也提及，印此书稿是敝帚自珍之意，只为奉送诸亲友阅读，“以遂广为求教而得多益之夙愿”——如此冰心一片，任由那些铅华洗尽的文字高山流水随缘而遇，不由得让我恍觉朗月清辉罩身，心静神明，无端地生出一份淡淡的欢喜，隐隐中有暗香浮动。
丁老师出生于1922年，1944年春，响应了“十万青年十万军”的号召，投身青年远征军，后被黄埔军校录取，亲历抗日战争和解放战争，于1948年10月被遣回乡务农。从他的诗作“纵然年岁逾花甲，勤执教鞭三有年”中得知他教了三年书，恰巧被我上初中碰上了，如今想来这是多么幸运的事！1986年，丁老师受友人影响，喜欢上古典诗词。研读之余意犹未尽，逐欣然提笔，就身边琐事，将自己生活在农村的所感所受，发为吟咏，倾之于笔端，“抽闲稍读前人句，竟亦痴心仿长短”，一心投入古诗词创作中。他笑喻自己这是“妇人老了学缠脚”，却谨记“活到老，学到老”古训，孜孜以求，笔耕不辍。遣回僻野事稼穑，锄犁长作伴的岁月，丁老师能够意气平和心怀感恩乐观生活本已难得，未料桑榆暮景却选择古诗词为伴，从此夜里青灯黄卷相守不寂寞，白日寂寞青山相对不孤独……司马迁曰：“诗三百篇，大抵圣贤发愤之所作”，丁老师不畏年逾耄耋坚持创作，实属难能可贵，亦令我辈羞愧不已。
静读《一樵拾零稿》，觉郁郁古风拂面，虽未及李白杜甫之神韵，却不乏可读之处。丁老师虽身居僻野小村，却心系天下：如《致台湾诸政要》：“澳门香港及时归，怎允台湾此徘徊。白皮书中言剀切，流芳遗臭细量裁！”；又如《浣溪沙·人民政府评我村为镇小康村喜赋》、《颂国威》、《纪念抗日战争胜利六十周年·寄语下辈》、《斥陈水扁二则》等篇幅中均可见丁老师的拳拳爱国之心。书稿中也有于轻松诙谐中寓深意之作，比如《文字游戏十则》：“十口心思，思耕心上田；黑土成墨，墨酣耀千古；白水为泉，泉甘哺群生；上下相争，只一横共济；左右平敌，有二竖分开；信，人言也，惜人言，却难甚信；行，彳亍矣，纵彳亍，仍需杖行；勿心则忽，须作时时警；不正便歪，该当事事绳。”整册书稿文字质朴易懂，充满了浓郁的生活气息和淳朴的风土人情，渔樵笔墨亦自风流。
书稿的扉页里有一帧丁老师的照片：椰子树和大海的背景，丁老师一身笔挺的深色大衣，缀着一条雪白的围巾，一头银发，精神矍铄。照片的右下角题着一行小字：所有的美梦乘着想象的翅膀自在飞翔。谁说人老梦就不再有了呢？“莫道桑榆晚，为霞尚满天”！衷心祝愿丁老师寿比南山，乘着想象的翅膀，尽情飞翔在古典文学的世界里，所有美梦成真！
